Razavi 台大電機座談會

今天寫課本狂人Razavi來演講。其實不是演講，算是座談會吧！

果然，對於一個寫了七本課本和兩百多篇期刊論文的人，大家對他的時間管理都很有興趣。
基本上，他把時間切成一大塊一大塊，最小單位是半個小時，而在每個區塊裡，都嚴格地只能做一件事。
比如說在弄跟通訊有關的事情，就不去想積體電路的東西。
而對於像手機、MSN之類的分心好幫手，最好在這時候都敬謝不敏，
要處理那些東西，不能在區塊裡面做。

對研究生，每週工作40個小時是退休生活，標準是60小時。
通常教授比研究生還努力耶，你說怎麼著！

在公司裡面做研究，能夠直接看到研究成果化為產品。
但因為樂於傳道授業，所以他選擇在學術界，也比較沒有業績壓力。
也因為樂於傳道授業，他寫了這麼多課本，與世界各地的學子交流。
而在寫課本的過程中，也讓許多原先沒有理清的細節更完備了。

書中有許多細節的東西，這些細節的東西需不需要都學呢？需要！
對於課本中的練習題，他的做法是全都做，做不夠還找別的課本來做。
在其中可以異中求同、再同中求異，這個過程能夠激發他的興趣。
比如類似的題目其間會有所不同，而同一件事在不同的地方也可能有不同說法。

對於大學等級的入門微電子學，他認為sedra/smith本裡有許多東西已經不夠modern，
因此，他寫了一本新的微電子學課本。
之前的課本是從一個大的架構開始，再往細節鑽；
而他的課本要從各個建構單元開始，建構出大的全景。

在挑研究生的時候，除了一些應具備的要求，
像是修過什麼課之外，他也會看看成績單。
如果有科目的成績特別低，就問問該學生是怎麼回事。

他們實驗室裡有一個傳承的制度，
是由學長來教導新進學生，關於他們的研究成果的東西。
大約是一週兩小時的課程，會持續一段時間。

對於CMOS是否會一直是主流的問題，
他認為就算元件的建構方式有所改變，
對於電路層次的設計來說，變化並不會太劇烈。